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体験学習の導入による保育を学ぶ学生の障害理解に関する一考察
島澤 ゆい
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),185-192 (2021-03-10)
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障害児保育および特別支援教育に関する先行研究の動向
島澤 ゆい
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),175-184 (2021-03-10)
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授業づくりにおけるニュースポーツの有用性に関する考察 : インクルージョンと道徳性を備えた市民性の醸成のために(1)
倉田 梓
,
玉木 博章
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),161-174 (2021-03-10)
pdf
数学教育現代化期における「教材としての幾何の公理系」の取り扱い方 : 教科書と参考書の記述の分析
山本 忠
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),133-145 (2021-03-10)
pdf
唱歌・童謡を歌い継ぐための研究 昔話と昔話の唱歌に焦点を当てて
平澤 節子
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),121-131 (2021-03-10)
pdf
小学校第1学年音楽科教材から読み解く、幼小接続の一考察
坪井 眞里子
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),107-120 (2021-03-10)
pdf
教員養成における特別支援教育に対応できる多職種連携教育試論
榊原 剛
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),95-105 (2021-03-10)
pdf
大学生の主体的な学修を促す「総合的な学習の時間」での学外授業実践
三宅 元子
,
白井 靖敏
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),85-93 (2021-03-10)
pdf
幼稚園児・小学校児童を対象とした玩具づくりワークショップ実践研究 : 「造形表現」と「理科の見方・考え方」の教育方法論の検討(3)
渋谷 寿
,
吉川 直志
,
山田 勝洋
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),71-84 (2021-03-10)
pdf
虐待報告の聞き取り形式と子どもの報告の詳細さ、司法面接の知識が教職員の虐待判断とその後の対応に及ぼす影響
佐々木 真吾
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),59-70 (2021-03-10)
pdf
褒めるか叱るか曖昧な状況での親の養育態度がレジリエンスと保育観の発達に及ぼす影響
佐々木 真吾
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),35-43 (2021-03-10)
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媒体としての〈女三の宮〉
辻 和良
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),346-336 (2020-03)
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子どもの主体性を育む音楽表現活動の取り組みに関する一考察 : 幼小接続を見据えた実践内容に着目して
村松 麻衣
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),275-284 (2020-03)
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モンテッソーリ教育の伝播における文化的相違に関する一考察 : 欧米、日本、ベトナムの比較から
門松 愛
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),251-264 (2020-03)
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「数学的な考え方」の概念のとらえ方への算数・数学教育現代化思想の影響 : 片桐重男の研究を基礎とする分析
山本 忠
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),239-249 (2020-03)
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保育実習指導のあり方 : 事後指導における評価と振り返りに関する考察
平澤 節子
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),225-237 (2020-03)
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ユニバーサルデザインの授業における小学校教員養成課程学生と保育士養成課程学生の視点
竹内 正裕
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),201-211 (2020-03)
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女性の働きやすさと活躍推進に関する企業の指標に対する女子学生の意識 : 短大生と四大生の比較
坂本 麗香
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),189-199 (2020-03)
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「経済的意思決定能力の育成」に関する研究(第2報)小中高一貫性を踏まえた高等学校新学習指導要領「公民」における「公共」への探究
宮原 悟
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),161-174 (2020-03)
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「総合的な学習の時間」と大学での主体的な学び
白井 靖敏
,
三宅 元子
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(66),141-150 (2020-03)
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