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名古屋女子大学紀要．人文・社会編

53号

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オーストラリア「経済教育」研究(第2報)「お金と仕事」を視座としたヴィクトリア州義務教育における「経済教育」の特徴とその示唆

宮原悟
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),1-12 (2007-03)

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映画『誰も知らない』に見る現代子ども観の問題

荒川志津代
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),13-24 (2007-03)

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保育科学生に見られる若者像に関する一考察

堀建治
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),37-42 (2007-03)

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児童虐待と現代の貧困に関する考察--経済的貧困と教育的貧困を中心に

川上輝昭
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),25-35 (2007-03)

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学校と地域の協働的実践の意味--参加、伝承、モーレスをめぐって

大橋保明
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),43-54 (2007-03)

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地域在住高齢者に対する介護予防に資する回想法の有効性の研究

梅本充子 , 遠藤英俊
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),55-64 (2007-03)

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愛知県における子育て家庭支援の研究--ファミリー・サポート・センター事業の検討を通して

幸順子
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),65-78 (2007-03)

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実習の事前事後指導における学生の学びあい

鈴木方子 , 大岩みちの
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),79-88 (2007-03)

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自己モニタリングが英語学習に及ぼす効果について(第2報)

杉村藍 , 武岡さおり , 尾崎正弘
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),89-102 (2007-03)

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文学部における「Basic English」教員の連携及び共通科目の標準化

Venema James , Jarrell Douglas
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),103-110 (2007-03)

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ITを仲立ちとした人と人とのコミュニケーション教育へのブログ活用のための基礎実験

川田博美
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),111-121 (2007-03)

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「あいちIT人材育成特区」認定に対応したカリキュラム構築の試み

川田博美 , 森屋裕治 , 鷲野友美
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),123-134 (2007-03)

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ものづくりワークショップの実践的研究(3)現代の子ども周辺の状況と玩具づくりワークショップ方法論

渋谷寿
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),135-148 (2007-03)

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国語外国語化論の再考(4)森有礼の「国語英語化論」と志賀直哉の「国語フランス語化論」について

山井徳行
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),149-160 (2007-03)

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アリス・ウオーカーの『カラー・パープル』について

石川和代
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),161-168 (2007-03)

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19世紀アメリカ女性作家における書くことの自己探求

羽澄直子
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),169-174 (2007-03)

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里親委託のアセスメントツールについて--フローダイヤグラムとライフロードマップ

真鍋顕久
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),175-180 (2007-03)

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「障害を理解するための絵本」制作の試み(第1報)制作した絵本について

平林あゆ子
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),181-187 (2007-03)

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保育実習指導の内容に関する客観的分析--名古屋女子大学における指導内容とミニマムスタンダードとの比較検討から

榊原博美
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),189-195 (2007-03)

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保育実習における手引き作成に関する研究

幸順子 , 秋田房子
名古屋女子大学紀要人文・社会編,(53),197-209 (2007-03)

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名古屋女子大学紀要.家政・自然編　人文・社会編

67号

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天然染料の色彩に関する研究

横山早美
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),1-13 (2021-03)

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褒めるか叱るか曖昧な状況での親の養育態度がレジリエンスと保育観の発達に及ぼす影響

佐々木真吾
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),35-43 (2021-03-10)

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障害者を対象とした生活介護支援施設に関する考察

川上輝昭
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),45-57 (2021-03-10)

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虐待報告の聞き取り形式と子どもの報告の詳細さ、司法面接の知識が教職員の虐待判断とその後の対応に及ぼす影響

佐々木真吾
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),59-70 (2021-03-10)

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幼稚園児・小学校児童を対象とした玩具づくりワークショップ実践研究 : 「造形表現」と「理科の見方・考え方」の教育方法論の検討(3)

渋谷寿 , 吉川直志 , 山田勝洋
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),71-84 (2021-03-10)

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大学生の主体的な学修を促す「総合的な学習の時間」での学外授業実践

三宅元子 , 白井靖敏
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),85-93 (2021-03-10)

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教員養成における特別支援教育に対応できる多職種連携教育試論

榊原剛
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),95-105 (2021-03-10)

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小学校第1学年音楽科教材から読み解く、幼小接続の一考察

坪井眞里子
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),107-120 (2021-03-10)

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唱歌・童謡を歌い継ぐための研究昔話と昔話の唱歌に焦点を当てて

平澤節子
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),121-131 (2021-03-10)

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数学教育現代化期における「教材としての幾何の公理系」の取り扱い方 : 教科書と参考書の記述の分析

山本忠
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),133-145 (2021-03-10)

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子どもの表現活動を育む即興演奏の方法について(第2報)絵本を使用する技術論

吉田文
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),147-159 (2021-03-10)

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授業づくりにおけるニュースポーツの有用性に関する考察 : インクルージョンと道徳性を備えた市民性の醸成のために(1)

倉田梓 , 玉木博章
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),161-174 (2021-03-10)

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障害児保育および特別支援教育に関する先行研究の動向

島澤ゆい
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),175-184 (2021-03-10)

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体験学習の導入による保育を学ぶ学生の障害理解に関する一考察

島澤ゆい
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),185-192 (2021-03-10)

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東海地域における魚介食文化の歴史的展開の一考察

遠山佳治
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),193-204 (2021-03-10)

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小学生の英語受容語彙サイズ : 外国語活動・外国語科における意図的学習の有効性

江口朗子
名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編,(67),205-216 (2021-03-10)

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