@article{oai:nagoya-wu.repo.nii.ac.jp:00004302,
 author = {高橋, 哲也 and 小椋, 郁夫},
 issue = {64},
 journal = {名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編},
 month = {Mar},
 note = {学校内において「大発見」と思うことを探すというテーマをもって自然観察を行なうと，保
育者養成課程の学生の最も多く（33.8％）は中庭にヤマノイモ（自然薯）が自生していること
を「大発見」として挙げた．ホオノキとハアザミはそれぞれ8.1％と6.8％の学生が挙げた．１
年前のセミの抜け殻，ヤブツバキ，キジバトの巣で親鳥が卵を温めていたこと，ケヤキの木，
ノウゼンカズラ，ムラサキカタバミおよびゲッケイジュを挙げた者は2.0％から4.1％であり，
合計で33種類の「大発見」が見つけられた．「大発見」を探すテーマを設けて自然観察をすると，
中庭および学外のいずれにおいても，自然に対して「関心」，「無意識に見ること」および「意
識的に見ること」のすべてについて，半数以上の学生が増加したと答えた．特に「中庭の自然
に対する関心」，「中庭を無意識に見ること」，および「学外の自然に対する関心」は，「高まっ
た」と答えた者の方が多かった．また「高まった」と答えた学生は，いずれの項目についても
２倍前後高まったと感じていた．さらに「大発見」を探すテーマを設けた自然観察は，テーマ
を設けない場合に比べて，自然に関心を持たせる効果が高いと感じた学生は有意に多かった．
本研究において自然観察ではテーマを設けた方が設けないよりも保育者養成課程の学生の自然
に対する関心度を高められる可能性が示唆された．},
 pages = {1--8},
 title = {学校内の自然観察における「大発見を探そう」のテーマ設定が保育内容(環境)の履修学生の自然に対する関心度に及ぼす効果について},
 year = {2018}
}