@article{oai:nagoya-wu.repo.nii.ac.jp:00004358,
 author = {門松, 愛},
 issue = {66},
 journal = {名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編, Journal of Nagoya Women's University. Home economics・natural science humanities・social science},
 month = {Mar},
 note = {40022193535, 本稿は、モンテッソーリ教育の伝播について、1900年代初頭にモンテッソーリ教育が伝わっ
てきた欧米諸国、日本と、2000年代になってから伝わってきたベトナムとを比較し、保育思想
の伝播における文化的相違を見出すことを目指した。そのために、まず、モンテッソーリ教育
の伝播の歴史として、アメリカ、イギリス、ドイツと日本およびアジアに分けて先行研究の整
理をおこなった。続いて、ベトナムにおけるモンテッソーリ教育の実践と広がりを現地調査の
結果から分析した。そして、欧米諸国、日本、ベトナムにおけるモンテッソーリ教育の伝播に
ついて、土着化および文化摩擦、批判された点、評価された点に関して比較し、考察をおこなっ
た。結果、欧米諸国や日本では、当該社会で主流の保育・教育思想に対する抵抗感や適合といっ
た点から、批判や評価がおこなわれ、特に自由さや読み書き算への評価が異なっていたのに対
し、ベトナムでは、しつけ、個性、独立心が注目され、現代の教育問題に対応した海外の新し
い手段として、実践的に、一部では商品的な側面をもちながら、広がっていく様子が確認できた。},
 pages = {251--264},
 title = {モンテッソーリ教育の伝播における文化的相違に関する一考察 : 欧米、日本、ベトナムの比較から},
 year = {2020}
}