@article{oai:nagoya-wu.repo.nii.ac.jp:00004370,
 author = {榊原, 剛},
 issue = {67},
 journal = {名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編, Journal of Nagoya women's University},
 month = {Mar},
 note = {40022521714, 通常の学級、通級による指導、特別支援学級における特別支援教育の実践において、外部専
門家の活用や教員との連携による専門性の高い指導・支援のため、医療・保健・福祉・労働等
の関係専門職とのIPWは必須である。しかし、教員養成においてはIPWを実践するための専門
性を身につけるIPEはほとんど行なわれていない。本稿では、IPEに関して先駆的に取り組ま
れている医療専門職養成における概念を援用しつつ、教員養成において蓄積されはじめたIPE
の実践をふまえ、教職課程コアカリキュラムにおけるIPWの学修課題として「他職種の理解」
を取り上げ、IPE実践の試案として、OTやPT等の専門家からの直接的な教授を受けることと、
PBL等の課題検討に同専門家が参画する必要性を示した。},
 pages = {95--105},
 title = {教員養成における特別支援教育に対応できる多職種連携教育試論},
 year = {2021}
}