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  1. 名古屋女子大学紀要.家政・自然編 人文・社会編
  2. 67号

数学教育現代化期における「教材としての幾何の公理系」の取り扱い方 : 教科書と参考書の記述の分析

https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/4373
https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/4373
773cb036-53d3-4a94-9036-1902c13f3f1d
名前 / ファイル ライセンス アクション
kojinjinbun67_133-145.pdf kojinjinbun67_133-145 (1.1 MB)
license.icon
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2021-05-25
タイトル
タイトル 数学教育現代化期における「教材としての幾何の公理系」の取り扱い方 : 教科書と参考書の記述の分析
タイトル
タイトル Treatment of the Geometric Axiom System as Teaching Materials during the Period of Modernization of Mathematics Education : An Analysis of the Descriptions in Several Textbooks and Reference Books
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 幾何教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 公理的構成
キーワード
主題Scheme Other
主題 幾何の公理系
キーワード
主題Scheme Other
主題 数学教育現代化(3~5個)
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
著者 山本, 忠

× 山本, 忠

WEKO 16858

山本, 忠

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 昭和45年告示学習指導要領の高等学校数学ⅡBにおける「平面幾何の公理的構成」は、数学
教育現代化の潮流の基に作成されたものである。数学教育現代化のねらいの一つは、現代数学
の考え方を初等・中等教育に導入することであった。したがって、教科書や参考書は現代数学
的な公理的構成を取り入れた。その結果、当時の実践記録によれば受容困難な場合が多くあっ
た。たとえば「わかりきったことをなぜ証明しなくてはいけないのか」、「教科書と参考書では
公理が異なっているので心配」など、生徒の反応は否定的なものが多かった。そこで、教科書、
参考書の公理の異同、表現の異同、多様性、合同の公理の扱い方などの項目を設定して、当時
使用された教科書、参考書の記述を数量化Ⅲ類の手法で分析した。結果は各教材によるばらつ
きは大きいことが裏付けられた。そして各教科書は比較的類似性があったものの、教科書と参
考書の距離は遠いものがあり、当時指摘されていた生徒の不安も裏付けられた。
書誌情報 名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編
en : Journal of Nagoya women's University

号 67, p. 133-145, 発行日 2021-03-10
出版者
出版者 名古屋女子大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2185-7962
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12530109
論文ID(NAID)
内容記述タイプ Other
内容記述 40022521733
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Ver.1 2023-06-20 15:45:17.102164
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