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  1. 名古屋女子大学紀要
  2. 69号

教職課程に導入が必要と考えられる作業療法領域の事項 : 文献レビューをもとにした検討

https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/4409
https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/4409
a6a083ed-e344-4273-a58b-10abbe908506
名前 / ファイル ライセンス アクション
kiyo69_133-146.pdf kiyo69_133-146 (2.7 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-06-08
タイトル
タイトル 教職課程に導入が必要と考えられる作業療法領域の事項 : 文献レビューをもとにした検討
言語 ja
タイトル
タイトル Agenda for Occupational Therapy in Teacher Training Course : Implications from a Review of the Literature
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教職課程
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 作業療法
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 通常学級
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 特別支援教育
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 榊原, 剛

× 榊原, 剛

ja 榊原, 剛

ja-Kana サカキバラ, タケシ

en SAKAKIBARA, Takeshi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は、教員の養成段階(教職課程)において学ぶ意義があると考えられる作業療法領域の事項について、文献レビューをもとに明らかにすることを目的に、データベースにCiNii Research、メディカルオンライン、および医中誌Webを選択し、検索ワードを「作業療法 and 通常学級」として、11件の対象文献を抽出した。対象文献を研究デザインにより分類するとともに、OTとして学校教育にかかわるうえで有用であると考察されている作業療法領域の理論や評価、手段等の事項について、キーワードを抽出した。研究デザインによる分類の結果、介入研究は5件(直接支援的介入2件・コンサルテーション的介入3件)、その他は6件であり、介入研究の対象児は発達障碍ないしはその傾向のあるこどもが多かった。キーワードとしては「アセスメント」「感覚統合」「(作業療法領域の)支援内容の理解」等10個が抽出された。こうした事項を学ぶことは、広くこれからの学校教育(通常(一般の)教育)を担う者にとって非常に意義が大きく、より良い教育実践へとつなげたり、外部専門家としてのOTとの円滑な連携をおこなったりするうえでの必要性が考えられた。
言語 ja
書誌情報 ja : 名古屋女子大学紀要
en : Journal of Nagoya Women's University

号 69, p. 133-146, 発行日 2023-03-10
出版者
出版者 名古屋女子大学
言語 ja
出版者
出版者 Nagoya Women's University
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 24368830
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12942183
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Ver.1 2023-06-20 15:44:21.870537
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