「数学的な考え方」の概念のとらえ方への算数・数学教育現代化思想の影響 : 片桐重男の研究を基礎とする分析

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名古屋女子大学紀要.家政・自然編　人文・社会編

66号

Permalink : http://id.nii.ac.jp/1103/00004338/

「数学的な考え方」の概念のとらえ方への算数・数学教育現代化思想の影響 : 片桐重男の研究を基礎とする分析利用統計を見る

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	数学的な考え方, 算数・数学教育現代化, 片桐重男
著者	山本忠
抄録	「数学的な考え方」に関する数学教育史としての論考である。数学的な考え方は一般的、普遍的な概念として、昭和31年告示の高等学校学習指導要領で初めて提示された。しかし、それには世界的な算数・数学教育現代化の潮流の基に導入された現代数学的な考え方、すなわち、集合の考え、構造の考えを指向する現代数学的な考え方を含めるようになった。その結果、現代化によって数学的な考え方の研究や実践が活発になった。しかし、その後現代化が退潮したのに伴い、数学的な考え方の研究も少なくなった。本稿では片桐重男の示した数学的な考え方についての先行研究のまとめを統計的に再分析して、現代化の影響を再検討した。その結果、現代化で強調された数学的な考え方のとらえ方は、現代化を指向する先行研究に共通しており、教育現場での数学的な考え方のとらえ方も共通した傾向がみられた。また、問題解決学習の授業の研究と、一般の授業の研究での数学的な考え方のとらえ方とでは、異なるとらえ方をする傾向があることがわかった。平成10年告示の学習指導要領以降では数学的な考え方が復活しており、現代化の影響を除いた本来の一般的、普遍的なものとしてとらえられるようになったと考えられる。
雑誌名	名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編
号	66
ページ	239 - 249
発行年	2020-03
出版者	名古屋女子大学
ISSN	2185-7962
書誌レコードID	AA12530109
論文ID（NAID）	40022193529

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