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  1. 名古屋女子大学紀要
  2. 21

教員養成課程をもつ大学における音楽教育の一考察(その二)

https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/863
https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/863
60c87e4e-8d15-4f19-bd9e-94dfc35ffc53
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00000685039.pdf KJ00000685039 (444.9 kB)
BY-NC-ND
アイテムタイプ 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 1975-03-15
タイトル
タイトル 教員養成課程をもつ大学における音楽教育の一考察(その二)
タイトル
タイトル A Study on Music Education at Colleges with Teacher's Training Courses (Part 2)
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ページ属性
内容記述タイプ Other
内容記述 P(論文)
記事種別(日)
値 論文
著者名(日) 柏瀬, 愛子

× 柏瀬, 愛子

WEKO 5337

柏瀬, 愛子

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佐地, 多美

× 佐地, 多美

WEKO 5338

佐地, 多美

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中村, 美保子

× 中村, 美保子

WEKO 5339

中村, 美保子

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藤田, まゆみ

× 藤田, まゆみ

WEKO 5340

藤田, まゆみ

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著者名よみ カシワセ

× カシワセ

WEKO 5341

カシワセ

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サジ

× サジ

WEKO 5342

サジ

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ナカムラ

× ナカムラ

WEKO 5343

ナカムラ

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フジタ

× フジタ

WEKO 5344

フジタ

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著者名(英) KASHIWASE, A.

× KASHIWASE, A.

WEKO 5345

en KASHIWASE, A.

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SAJI, T.

× SAJI, T.

WEKO 5346

en SAJI, T.

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NAKAMURA, M.

× NAKAMURA, M.

WEKO 5347

en NAKAMURA, M.

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FUJITA, M.

× FUJITA, M.

WEKO 5348

en FUJITA, M.

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著者所属(日)
値 名古屋女子大学
著者所属(日)
値 名古屋女子大学
著者所属(日)
値 名古屋女子大学
著者所属(日)
値 名古屋女子大学
著者所属(英)
言語 en
値 NAGOYA WOMEN'S COLLEGE
著者所属(英)
言語 en
値 NAGOYA WOMEN'S COLLEGE
著者所属(英)
言語 en
値 NAGOYA WOMEN'S COLLEGE
著者所属(英)
言語 en
値 NAGOYA WOMEN'S COLLEGE
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 "音楽的感覚は幼児期から児童期にかけて顕著に発達するため,その時期の音楽教育は重要である。それにもかかわらず,音楽教育に対して多大な関心が寄せられている今日,充分な指導技術や指導力を持たない学生を幼稚園,小学校に送り出すことは,教員養成に携わる我々にとって,実に憂慮すべきことである。そこで豊かな音楽性を持つ教師を育てるために「どのような音楽教育をするべきか」という考えに基づいて,「器楽」の改善案を進めた結果,次のようなことが明らかになった。1)グレード制については,教師,学生両者の賛成が得られた。2)課題レッスンの教材は,バイエルのほかに簡単な歌曲などを使用した方がよい。3)ピアノレッスンと課題レッスンの時間配分に無理があった。以上のことを考慮してさらに練り直した結果,次のような改善案を示した。1)1年次はバイエルを使用し,音階,和音の課題も盛り込む。2)2年次はツェルニー100番。マーチの移調,主に幼児歌曲の伴奏付けと弾き歌いを課題とし,合わせて単旋律の初見課題も行う。3)3年次はツェルニー30番。主に共通教材の伴奏付けと弾き歌いを課題とし,合わせて複旋律の初見課題も行う。本年度は実験授業を中断しているが,上記の改善案をさらに熟考し来年度から実施の予定である。その結果は次の機会に報告させていただく。"
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00179986
書誌情報 名古屋女子大学紀要
en : Journal of the Nagoya Women's College

巻 21, p. 167-173, 発行日 1975-03-15
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