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運針作業に関する研究(第2報) : 運針作業における技法分析について
https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/881
https://nagoya-wu.repo.nii.ac.jp/records/881f88cb7fe-2058-41c5-bf81-979f2d76c24c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00000684216 (494.4 kB)
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BY-NC-ND
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 1976-03-15 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 運針作業に関する研究(第2報) : 運針作業における技法分析について | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Studies on the Sewing Work (Part 2) : Technical Analysis of Sewing Work | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ページ属性 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||
| 論文 | ||||||||||
| 著者名(日) |
古川, 智恵子
× 古川, 智恵子
× 堀, 逸子
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| 著者名よみ |
フルカワ, チエコ
× フルカワ, チエコ
× ホリ, イツコ
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| 著者所属(日) | ||||||||||
| 名古屋女子大学 | ||||||||||
| 著者所属(日) | ||||||||||
| 名古屋女子大学 | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| NAGOYA WOMEN'S COLLEGE | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| NAGOYA WOMEN'S COLLEGE | ||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | "以上の実験結果をまとめると 1.初歩的段階者の,なみ縫い技法修得の難易についてみると,布の高さの動作を除く,他の7動作全部が,極めて難度が高いことが分った.中でも1・2指の動き,指ぬきのあて方,等の右手の動作に問題がみられ,基本的技法修得の最短時間は30分で,最長時間は, 630分であった.2.不正確技法にて,1年間反復練習した者においては,右手の動作は,比較的容易に改善出来る.左手の動作,即ち布の引張り方,にぎり方,両手の上下運動等の,より速く,より美しく縫える要素の,左手協応動作が困難である.糸こき方法においては比較的運く修得し,漸次正確な運針技法への過程を辿ることが確認された.3.技法改善後の被験者と,不正確技法の被験者との運針上達度の比較をした結果,前者は後者に比べて,危険率1%で有意に伸びの差が認められた. 4.運針3回目の技能点を比較した結果,技能点及び速さは, (a)高校家政課程出身者が第1位で,次に(b)短大入学当初技法改善者,次に(c)1年経過後の技法改善者で,第4位が前者(a)(b)(c)以外の(d)被験者群の順位であった.なみ縫い技法の指導においては,入学当初の初歩的段階の時点,すなわち,なるべく早い時期に,正確な技法に改善することが,運針上達に効果があり,自己流の反復練習者は,正確な技法に改善しようと努力しない限り,技能の伸びは少ない.又授業時の一せい指導においては,難易要素別に段階を設けたグループ別指導が必要と考えられる." | |||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN00179986 | |||||||||
| 書誌情報 |
名古屋女子大学紀要 en : Journal of the Nagoya Women's College 巻 22, p. 83-89, 発行日 1976-03-15 |
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