学校内の自然観察における「大発見を探そう」のテーマ設定が保育内容(環境)の履修学生の自然に対する関心度に及ぼす効果について

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
著者	高橋哲也小椋郁夫
抄録	学校内において「大発見」と思うことを探すというテーマをもって自然観察を行なうと，保育者養成課程の学生の最も多く（33.8％）は中庭にヤマノイモ（自然薯）が自生していることを「大発見」として挙げた．ホオノキとハアザミはそれぞれ8.1％と6.8％の学生が挙げた．１年前のセミの抜け殻，ヤブツバキ，キジバトの巣で親鳥が卵を温めていたこと，ケヤキの木，ノウゼンカズラ，ムラサキカタバミおよびゲッケイジュを挙げた者は2.0％から4.1％であり，合計で33種類の「大発見」が見つけられた．「大発見」を探すテーマを設けて自然観察をすると，中庭および学外のいずれにおいても，自然に対して「関心」，「無意識に見ること」および「意識的に見ること」のすべてについて，半数以上の学生が増加したと答えた．特に「中庭の自然に対する関心」，「中庭を無意識に見ること」，および「学外の自然に対する関心」は，「高まった」と答えた者の方が多かった．また「高まった」と答えた学生は，いずれの項目についても２倍前後高まったと感じていた．さらに「大発見」を探すテーマを設けた自然観察は，テーマを設けない場合に比べて，自然に関心を持たせる効果が高いと感じた学生は有意に多かった．本研究において自然観察ではテーマを設けた方が設けないよりも保育者養成課程の学生の自然に対する関心度を高められる可能性が示唆された．
雑誌名	名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編
号	64
ページ	1 - 8
発行年	2018-03
出版者	名古屋女子大学
ISSN	2185-7962
書誌レコードID	AA12530109

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