教員養成における特別支援教育に対応できる多職種連携教育試論

教員養成における特別支援教育に対応できる多職種連携教育試論利用統計を見る

File / Name	License
kojinjinbun67_95-105	Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止
kojinjinbun67_95-105 (1.34MB) [ 468 downloads ]	Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止

アイテムタイプ	学術雑誌論文 / Journal Article
言語	日本語
キーワード	特別支援教育, 教員養成, 多職種連携協働(IPW), 多職種連携教育(IPE)
著者	榊原剛
抄録	通常の学級、通級による指導、特別支援学級における特別支援教育の実践において、外部専門家の活用や教員との連携による専門性の高い指導・支援のため、医療・保健・福祉・労働等の関係専門職とのIPWは必須である。しかし、教員養成においてはIPWを実践するための専門性を身につけるIPEはほとんど行なわれていない。本稿では、IPEに関して先駆的に取り組まれている医療専門職養成における概念を援用しつつ、教員養成において蓄積されはじめたIPE の実践をふまえ、教職課程コアカリキュラムにおけるIPWの学修課題として「他職種の理解」を取り上げ、IPE実践の試案として、OTやPT等の専門家からの直接的な教授を受けることと、 PBL等の課題検討に同専門家が参画する必要性を示した。
雑誌名	名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編
号	67
ページ	95 - 105
発行年	2021-03-10
出版者	名古屋女子大学
ISSN	2185-7962
書誌レコードID	AA12530109
論文ID（NAID）	40022521714