GIGAスクールにおけるICT利用による理科の協働学習の提案

GIGAスクールにおけるICT利用による理科の協働学習の提案利用統計を見る

File / Name	License
kiyo68_29-37	Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止
kiyo68_29-37 (592.98KB) [ 74 downloads ]	Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	理科, ICT, GIGAスクール, 協働学習
著者	吉川直志
抄録	GIGAスクール構想（１）により１人１台端末と高速ネットワーク環境が整備され、ICTを利用した教育方法へと変革が始まった。教材のデジタル化とクラウド化および蓄積したデータ利用へと進む。これからは、一斉学習、個別学習、協働学習を融合させ、ICT利用により主体的・対話的で深い学びを実践していくことになる。理科の学習においても「見方・考え方」を働かせ、問題発見・解決の活動が求められ、ICTを利用した、見方・考え方を実践できる学習になっていく。そこで、理科で学ぶ現象の見方（視点）を変え、人が小さな（ミクロな）要素になって現象を表したきっかけ動画を用いて目に見える（マクロな）現象を考えるICT利用による学習方法を提案する。この論文では、小学校第３学年理科で学ぶ物理現象の基礎となる光、音、電気、磁気の内容において、きっかけ動画を作成し、それを基に協働学習して行く方法について提案した。
雑誌名	名古屋女子大学紀要
号	68
ページ	29 - 37
発行年	2022-03-10
出版者	名古屋女子大学
ISSN	2436-8830
書誌レコードID	AA12942183